Дефекто́лог — коррекционный педагог, который занимается обучением и адаптацией детей с отклонениями в развитии. Дефектолог формирует учебные навыки, корректирует проблемы развития и обучения в дошкольном и школьном возрасте. 

Как правило, дефектолог имеет специализацию: 

-сурдопедагог – работает со слабослышащими детьми 
-олигофренопедагог – работает с недостатками умственного развития; 
-тифлопедагог – работает с недостатками зрения; 
-логопед – работает с речевыми нарушениями. 

Когда нужна консультация и занятия с дефектологом? 
1. Если у ребёнка выявлена 

*задержка психического развития (ЗПР) 
*задержка психомоторного развития (ЗПМР) 
*задержка психоречевого развития (ЗПРР) 
*задержка речевого развития (ЗРР) 
*олигофрения (умственная отсталость) 
*детский церебральный паралич (ДЦП); 
*аутизм (РДА); 
*синдром Дауна; 
*общее недоразвитие речи (ОНР - 1,2 уровня); 
*алалия моторная, сенсорная, сенсо-моторная. 

2. Если ребёнок в дошкольном возрасте: 

*говорит хуже, чем его сверстники 
*не обладает навыками ролевой игры 
*плохо заучивает стихи, 
*не может запомнить названия цветов, форм 
*отстаёт от нормы по другим показателям 

3. Если у школьника нарушения развития высших психических функций, как то: 

-Нарушение мышления. Ребёнок с трудом решает простые логические задачи, испытывает затруднения в выделении, исключении, обобщении, сравнении. 
-Нарушение внимания. Ребёнок часто отвлекается, не может закончить начатое дело (игру), сконцентрироваться на задании. Внимание у таких детей неустойчивое. Часто нарушения внимания сопровождаются гиперактивностью или заторможенностью. Повышенная двигательная и речевая активность квалифицируется как «синдром дефицита внимания с гиперактивностью». 
-Нарушение восприятия. Ребёнок плохо ориентируется в окружающем пространстве, собственном теле, времени; часто путает правую и левую стороны, долго не может запомнить времена года, часы, месяцы. Плохо различает конфигурации предметов, не может сложить из частей целое или узнать по детали целое. 
-Нарушение памяти. Ребёнок долго и неохотно заучивает простые тексты. Воспроизводит стихи с ошибками, неточностями; быстро забывает материал. 
-Нарушения речи. Скудный словарный запас; в речи встречаются ошибки в согласовании слов. Несвязная речь, высказывание лишено последовательности. 
-Несформированность эмоционально-волевой сферы. Ребёнок с трудом сидит на месте и не выполняет задание до конца. У него наблюдаются смены настроения. Не умеет себя вести в общественных местах. 

Как помогает дефектолог? 
В процессе коррекционных занятий со школьниками дефектолог исправляет или ослабляет имеющиеся у таких детей недостатки развития. 

Цель – формирование определённых умений (например, навык определения последовательности звуков в слове), отсутствие которых является причиной трудностей в учёбе (например, письма под диктовку); компенсация отклонений слухового и зрительного восприятия, моторики, активной и пассивной речи, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы. 

Как строится работа дефектолога 
Прежде всего необходима комплексная диагностика: обследование ребёнка у детского невролога, заключение и рекомендации психолога и логопеда-дефектолога. Выявляется уровень развития высших психических функций, речи, восприятия, внимания, мышления,овладения ребёнком важнейшими видами деятельности (предметной, игровой, изобразительной, элементарной трудовой). 

Затем дефектолог разрабатывает индивидуальный маршрут обучения с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и подбирает наиболее эффективные методики и приемы для преодоления специфических отклонений у ребёнка. Начинается процесс коррекционного обучения, в ходе которого обрабатываются результаты развития и родителям наглядно представляется динамика развития. 

Работа дефектолога также включает консультирование родителей по домашнему обучению и привлечению других специалистов – логопеда, психолога, массажиста.

 

 

 

 

Формы занятий: 
консультативная 
индивидуальные занятия с родителями и ребёнком 
индивидуальные занятия с ребёнком (занятия проходят в форме игры или урока в зависимости от возраста) 

Продолжительность 
одно занятие – в зависимости от возраста – 30-45 мин 
диагностика – 30-45 мин 
частота занятий – 2-3 раза в неделю

 

 

 

 

 

Мы заботимся о самых дорогих

twittergallerycontact